Bases estratégicas para un abordaje a la convivencia universitaria

III Congreso Aequalis 2025

14 – 21 – 28 de Agosto 2025

Faltan:

Programa 21 de agosto

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21 de agosto

08:45
08:50
09:05
Conferencia Principal
cna
10:00

Geoanálisis del Ingreso Universitario y su Impacto Territorial

Francisco Alfaro Medina | Universidad Técnico Federico Santa María

Hacia una cultura institucional de innovación pedagógica

Rodrigo Ignacio Cáceres Chomalí | Universidad de Las Américas

Claudia Arevalo | Universidad de Las Américas

Conceptos claves para la calidad de la educación superior online

Paloma Sepúlveda Parrini | Universidad de Chile

Compromiso UCM con autorregulación-mejora continua mediante Auditorías Internas Calidad

Juan Pablo Lastra | Universidad Católica del Maule

Optimización de la admisión universitaria mediante algoritmos de feature selection

Mauricio Fernando Hinojosa Valenzuela | Universidad de Las Américas

Del dato a la acción: Un modelo integral de gestión de la calidad educativa centrado en el estudiante

Nicole Oré Kovacs | Visiva

Inclusión y convivencia universitaria con perspectiva en las OSIEGD

Simón Botello Gonzalez | Universidad de Chile

Auditorías académicas internas como estrategia de mejora continua: experiencia IPCHILE

Ángela Pérez | Instituto Profesional de Chile

Isomorfismo universitario: criterios de la CNA como mecanismo de legitimación

Ignacio Serrano del Pozo | Universidad Andrés Bello

Implementación Plan Assessment del Aprendizaje Estudiantil, Escuela de Enfermería, UNAB

Sara Alejandra Contreras Sandoval | Universidad Andrés Bello

Créditos Académicos y Calidad: Evidencias para Reformar Políticas Públicas

Luisberis Velazquez Abad | Universidad Catolica del Norte

Monitoreo de implementación curricular como Mecanismo de aseguramiento de calidad

Evelyn Carrasco Salazar | Universidad San Sebastián

11:20

De los Datos a la Acción: Predicción de Morosidad Estudiantil

Eduardo Andrés Rivera Cid | Universidad de Concepción

Calidad doctoral en universidades estatales: resoluciones de acreditación CNA-Chile

Horacio Andrés Cornejo Garcés | Pontificia Universidad Católica de Chile

Tutoría clínica y buenas prácticas: sana convivencia en campos clínicos

Maria Paz Carcamo Ortiz | Universidad San Sebastián

Microcredenciales y el Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior

Humberto León | Universidad Bernardo O'Higgins

Mecanismos de evaluación interna y externa: Desafíos procesos acreditación Postgrados

Dánisa Salinas Carvajal | Universidad Andrés Bello

Estudiantes tradicionales y no tradicionales en una carrera universitaria chilena

Gastón Quintela Dávila | Universidad Santo Tomás - Chile

Cosme Farfán Sanhueza | Universidad Santo Tomás

Arquitectura de Almacenamiento de información para la toma de decisiones

Héctor Poblete Antilef | Universidad de La Frontera

Automatización de informes de carrera

Alexander Quiroz | Instituto Profesional AIEP

Programa de Empleabilidad Inclusiva en Educación Técnico Profesional

Patricia Soto | Santo Tomás

Daniela Paz Pérez Leiva | Universidad Santo Tomás

Perfiles Docentes como Indicadores de Aseguramiento Interno de Calidad Institucional

Franciso Cofré Sepúlveda | Universidad Santo Tomás - Chile

PADDIE: Innovación y calidad en el diseño tecnopedagógico AIEP

Gabriela Chacón | Instituto Profesional AIEP

Bases estratégicas para un abordaje a la convivencia universitaria

Aaron Michelow | Universidad de Chile

Desarrollo de un sistema de aseguramiento de la calidad

Mauricio Canales Oyarzún | Escuela Militar del Libertador Bernardo

Sistema de encuestaje y consulta, pilar para la mejora continua

Gonzalo Cifuentes | Universidad Católica del Maule

Innovación Docente con IA: Guías para Estudiantes UNAB

Pedro Andres Burgos Canales | Universidad Andrés Bello

Plataforma de gestión y seguimiento integrado del SAIC

Jaime Caballero Ormeño | Instituto Profesional AIEP

Experiencia de Implementación de Sistema Integrado de Mejoramiento Docente

Alejandra Panizza | Universidad Mayor

Tecnologías digitales para el análisis del entorno en Educación Superior

Alina Muñoz Rojas | Universidad de Concepción

15:15
15:30

Adecuación curricular a estudiantes TEA en Manejo de Recursos Naturales

Eduardo Javier Medel Leiva | Centro de Formación Técnica del Medio Ambiente IDMA

Aceptación tecnológica de registro electrónico con enfoque disciplinar, para estudiantes de enfermería

Fabiola Maldonado Olave | Universidad Santo Tomás - Chile

Expectativas bajo la lupa: ¿soñar, temer o acertar en Neurobiología?

DAMARIS ARANCIBIA | Universidad Andrés Bello

Innovación social y Design Thinking en la formación universitaria

Carolina Rojas Aguilar | Universidad Católica del Maule

Uso e impacto de telesimulación clínica en estudiantes de postgrado

Francisco Ojeda Güemes | Universidad San Sebastián

Subjetividad y aprendizaje

Ana María Calderón Jaramillo | Universidad Santo Tomás - Chile

Evaluación docente desde voces neurodivergentes: ¿encajar o resistir?

Macarena Fernanda Loyola San Cristóbal | Pontificia Universidad Católica de Chile

Intervenciones basadas en psicología positiva, en estudiantes de educación superior

Rodrigo Alejandro Rasines Gómez | INACAP

Proyecto de Innovación Educativa: "Envejecimiento en Primera Persona"

DANIELA ROBLES TAPIA | Universidad Santo Tomás - Chile

Diseño de la guía de autoevaluación interna: posgrados TEC

Andrea Soto Grant | Tecnológico de Costa Rica

Modelo de Evaluación Curricular Continua - Carrera de Medicina USS

Álvaro Herrera | Universidad San Sebastián

ARQUITECTURA Y ECOLOGÍA, UN TALLER INTERDISCIPLINARIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Carolina A. Henríquez Leiva | Universidad Andrés Bello

Realidad virtual como herramienta pedagógica en estudiantes de Educación Superior

Mauricio Tapia Fonseca | Universidad Católica del Maule

Educación Clínica para el primer acercamiento a la consulta nutricional

Danissa Rojas | Universidad de Las Américas

Educación clínica para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología

Daniela Andrea Pérez Urrea | Universidad de Las Américas

Percepción de la educación semipresencial en estudiantes de Obstetricia

Edzon Riquelme Yáñez | Universidad San Sebastián

Prevención de sesgos en el uso IA en educación superior

Ricardo Antonio García Hormazábal | Universidad Católica De Temuco

11:20 Sesiones Simultáneas 21 AGO Bloque 2

Bases estratégicas para un abordaje a la convivencia universitaria

Esta investigación es de carácter documental y propone una base conceptual, diagnóstica y propositiva para el abordaje de la convivencia universitaria. Su objetivo principal fue proponer lineamentos para una convivencia respetuosa y democrática para la Universidad de Chile La metodología fue de carácter cualitativo-documental, que utilizó como material de análisis las políticas y estatutos de la Universidad de Chile, políticas institucionales de otras universidades, revisiones bibliográficas y experiencias nacionales e internacionales. La revisión bibliográfica permitió se identifican tensiones en el abordaje de la convivencia universitaria entre enfoques normativo-punitivos y propuestas en líneas preventivas, pedagógicas y participativas. Se propone un abordaje amplio que considere principios de inclusión, democracia, paz, participación, resolución formativa de conflicto. Se proponen seis líneas de acción 1) Formación en convivencia; (2) Promoción comunitaria; (3) Prevención, mediación y reparación; (4) Extensión y vinculación con el medio; (5) Tiempo libre y ocio; (6) Investigación sobre convivencia universitaria y cultura juvenil. Concluimos la necesidad de transitar desde modelos centrados en la sanción hacia políticas que promuevan una cultura institucional del cuidado. Este trabajo busca aportar herramientas y recomendaciones para el diseño e implementación de políticas u acciones que aborden la convivencia, potenciando el rol formativo y ético de las universidades.

Aaron Michelow

Universidad de Chile

Instituciones educativas Latinoamericanas

que participan en la organización

Organizaciones Latinoamericanas que colaboran